lectura # 3 VIDEO DIGITALES EN EL AULA

Numeroso estudios y europeos y americanos nos hablan de la utilización de medios usuales como un apoyo en la escuela, siendo bueno para promover en los estudiantes la compresión, desarrollo, dueño, capacidades intelectuales superiores, profundidad, como el pensamiento visual o habilidades de alfabetismo en medios. Es algo maravilloso tomando en cuenta el gusto de la juventud por los modernos audiovisuales y más los bajos costos y correctas de las videocámaras actuales. Pero esta nueva herramienta que debe ir acompañada de un currículo que permita una organización y mejor aprovechamiento en áreas como matemáticas y creencias naturales donde se puede trabajar con investigaciones auténticas; o en física y química en el que se pueden ver y documentar experimentos; o en artística donde nos sirve como herramienta de expresión más en nuestro mundo actual que requiere el trabajo audiovisual más día a día.

FORMATO DEL MEDIO DE GRABACIÓN
Haciendo referencia al medio físico de la videocámara, decimos que en el mercado actual encontramos tres tipos: miniDU, DVD, y SD.

FORMATO DE GRABACIÓN: El formato de archivo en que guardáramos nuestros videos, entre los formatos digitales más populares tenemos: DV, AVI, MOV, MPEG, LUMU y flash video, siendo el más utilizado el DV. Es un aspecto importante porque influye en el uso posterior y el software a utilizar para la edición.

LA LENTE: La lente es una característica fundamental en una videocámara, siendo un aspecto valioso, el “zoom” óptico, o la facilidad de acercar la imagen siendo preferible el óptico, (por medio de un movimiento interno de la lente), El digital (acercamiento artificial, generalmente deteriora la imagen).

SENSOR: El CCD es un chip que reacciona la luz y es el encargado de “capturar” las imágenes en forma de video. De el depende la calidad del video. Cuantos mas puntos puede capturar el CCD, mejor será el video.
Lo recomendado es entre mayor resolución, mejor sirviendo para tomar imágenes nítidas, pero es una característica que se relaciona con el costo de la videocámara.

ESTABILIZACIÓN DE LA IMAGEN: Esta función evita que la imagen tiemble o se sacuda, aunque algunas cámaras traen esta función incorporada, una madera tradicional es con el aso de un trípode, que debe ser apropiado para el peso y tamaño del aparato, liviano, fácil de usar y practico.

SENSIBILIDAD A LA LUZ En interiores con mala iluminación la cámara tiene dificultades para enfocar, siendo recomendable el uso de la mayor cantidad de luces posible y comprobar el desempeño de la cámara en un lugar oscuro del mismo almacén.

PANTALLA LCD Hay dos formas de visualizar la imagen que se está grabando en la cámara de video: por medio de usos y en la pantalla CCD, esta última cumple los propósitos básicos de: visualizar lo que se va a grabar y ver las grabaciones precisas.

MICRÓFONO: Aunque la mayoría de las videocámaras incorporan un micrófono interno es bueno dispones con una entrada para micrófono externo, para mejorar la calidad de sonido cuando se necesita.

PESO/TAMAÑO: Entre más liviana y pequeña más portátil será, útil para las grabaciones del colegio, siendo presa fácil para los ladrones.

DURACIÓN DE LA BATERÍA: La batería es una presa fundamental y la duración de la carga es un aspecto clave a tener en cuenta. Existen básicamente tres tipos de baterías: Niquel- cadmio (NICAD) niquel-metal (NIMIT) y uthum (li-lon) este se convierte en estándar. Debemos asegurarnos al grabar de haber cargado las baterías de reserva a y de contar con un cable para el toma corriente.

FOTOGRAFIAS La mayoría de las cámaras de video digitales permiten capturas imágenes fijas y guardarlas, siendo bueno que el dispositivo tenga ambos posibilidades.

SALIDAS: Las conexiones o puertos con que cuente la cámara ya sea VSB, o link. AN o S Video que permitan mover y utilizar los videos e imágenes en otros aparatos.